为进一步提升青年教师授课能力，搭建优秀教师与新入职教师交流学习的桥梁，助力新入职教师快速夯实教学基础、站稳三尺讲台，我院于10月精心组织开展青年教师导师助教工作，本月组织公开课活动。新入职教师的指导教师及院内优秀教师代表全程参与听评，共同为青年教师教学能力提升”把脉问诊“。
公开课教师为我院6名新入职教师，各位青年教师高度重视、精心筹备。授课前，他们深入研读教材课标，结合学科特点与学生认知规律设计教学方案，反复与指导教师研讨教学思路、打磨教学细节，在课件制作、互动设计、重难点突破等方面下足功夫。授课过程中，青年教师们精神饱满、教态自然，围绕教学目标巧妙创设教学情境，运用多样化教学方法引导学生思考探究，课堂氛围活跃有序，充分展现了其扎实的专业功底与积极进取的教学态度。
课后，评课交流环节紧凑高效。指导教师及优秀教师代表本着“以评促教、以评促改“的原则。大家既肯定了青年教师在教学中的亮点与进步，如教学逻辑清晰、注重知识衔接、能有效调动学生积极性等，也针对教学过程中存在的不足提出具体改进建议，包括优化教学节奏把控、深化教学重难点解析、增强课堂应变能力等。新入职教师们认真聆听、详细记录，主动与点评教师交流困惑，现场研讨氛围浓厚。
公开课课堂
此次“公开课“活动不仅为新入职教师提供了展示自我、锤炼教学技能的实战平台，更通过“听课—评课—研讨”的闭环模式，促进了院内教师间的经验分享与专业交流，充分发挥了优秀教师的“传帮带“作用。参与活动的新入职教师纷纷表示，将把此次活动中的收获转化为教学实践动力，不断改进教学方法、提升教学水平。
（图/文 贾志伟）