杨书伟，讲师，硕士研究生，中共党员，现任郑州商学院智能建造学院专职教师。主讲《大学物理》《大学物理实验》《土木工程材料实验》《建筑设备》《建筑CAD》等课程。先后发表高质量论文6篇，其中SCI论文3篇；主持省级科技攻关项目1项、教育部产学合作协同育人项目1项、厅级课题6项、校级科研项目2项，参与省厅级项目共18项；申请发明专利3项、实用新型专利2项、软件著作权4项。指导学生荣获"挑战杯"省级三等奖3次、铜奖1次、省赛二等奖2次，"高校BIM毕业设计大赛"全国一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖各1次。
在郑州商学院智能建造学院，有这样一位青年教师，他将全部心血倾注于三尺讲台，以严谨的治学态度深耕教学，以不懈的探索精神攀登科研高峰。从教五年来，杨书伟始终坚守教学一线，以扎实的科研能力反哺教学，在教书育人与科研创新的道路上笃行不怠。他始终坚信："教学是立教之本，科研是强教之基，唯有教研相长，方能行稳致远。"
课堂深耕
化繁为简，启智润心
在智能建造学院，杨书伟老师始终坚守教学一线，主讲《大学物理》《大学物理实验》《土木工程材料实验》《建筑设备》《建筑CAD》等多门课程，涵盖理论教学、实验操作与工程实践多个维度。他深知，物理与材料类课程理论性强、概念抽象，初入大学的学生常常因此产生畏难情绪。为此，他在备课环节投入大量精力，深入剖析每一个知识点，反复推敲最适合学生理解的切入角度，将抽象理论转化为清晰可感的认知路径。
在《大学物理》教学中，他善于从生活现象与工程实例切入，将复杂的物理概念拆解为循序渐进的认知模块。在实验教学方面，他认为《大学物理实验》不仅是验证理论的实践场，更是培养学生科学思维和动手能力的重要阵地。他常常引导学生先思考"为什么这样设计"再动手操作，而非简单按步骤完成。这种问题导向的教学理念，有效激发了学生的问题意识与创新思维，深受同学们好评。
在《土木工程材料实验》与《建筑CAD》等课程中，他注重理论与实践衔接，将材料检测与计算机辅助设计有机融合，让学生在"做中学、学中做"。他始终强调"理论够用、实践过硬"的原则，引导学生从"懂理论"向"会应用"转变，努力让每一位学生学有所获。
科研赋能
探微索隐，反哺教学
在做好教学工作的同时，杨书伟从未停下科研探索的脚步。他以严谨求实的学术态度，深耕多相复杂系统理论与蓄能空调领域，先后在国际知名期刊发表高质量论文6篇，其中SCI论文3篇，涵盖冰浆热导率测试、相变微胶囊储能、电池热管理等前沿方向。他主持河南省科技攻关项目、教育部产学合作协同育人项目等近10项，参与省厅级项目18项，形成了"储能材料—热力学性能—工程应用"的研究体系。
在他看来，科研与教学从来不是割裂的两条路径，而是相互依托、相互促进的有机整体。科研为教学提供理论支撑与方法引领，使课堂更具深度；教学则为科研提供鲜活的实践土壤，使研究更具针对性。正是在这种"以研促教、以教带研"的良性循环中，他不断拓展教育视野，让三尺讲台成为融合思考、创新与育人的综合平台。
他还积极将科研成果转化为教学资源，主持多项横向课题，申请发明专利3项、实用新型专利2项、软件著作权4项。这些科研实践不仅丰富了学术积淀，更为课堂教学注入了鲜活的案例与前沿视角，让课程在学术滋养下愈发厚重而富有温度。
竞赛引航
砺练真知，以战促学
杨书伟始终坚持"以赛促学、以赛促教"的育人理念。他多次指导学生参加"挑战杯""互联网+""高校BIM毕业设计大赛"等高水平赛事。备赛阶段，他利用课余时间为学生系统讲解研究方法与竞赛要领；赛程中，他与学生并肩作战，反复研讨方案、打磨作品，助力学生实现从理论分析到实践应用的完整闭环。
几年来，他指导学生荣获省级以上竞赛奖励十余项，包括"挑战杯"省级三等奖3次、铜奖1次、省赛二等奖1次，BIM大赛全国一、二、三等奖及优秀奖各1次。每当看到学生站上领奖台的那一刻，他都倍感欣慰。他常说："竞赛比的不是最终的名次，而是同学们在这个过程中学会用科学的方法分析和解决真实问题的能力。"
三尺讲台，是杨书伟最深情的坚守；科研路上，是他最执着的追求。从《大学物理》课堂的每一次精心备课，到蓄能空调领域的一篇篇学术论文，再到竞赛赛场上与学生并肩作战的每一个日夜，他用行动诠释着一名青年教师对教育事业的赤诚之心。展望未来，他将继续扎根教学一线，在教研相长的道路上稳步前行，以科研创新推动教学改革，以实践育人助力学生成长。