为进一步加强教师发展校际交流合作，强化我校师资队伍建设，探索创新发展路径，教师教学发展中心于10月31日，选派中心主任喻愔烁、校本培训师郭毅飞、郭峰、马治远、冯纪兵、科员周丽娜六人赴省级教师教学示范中心河南财经政法大学、河南牧业经济学院调研学习。
上午，我中心前往河南财经政法大学开展调研交流。交流会中，河南财经政法大学教师发展中心主任张慧档首先介绍了中心办公人员结构与职责定位，并围绕中心开展的主要工作模块进行简要分享。教发中心副主任戚笑雨补充介绍，教发中心致力于从管理、要求、支持等角度，全方位助力教师发展，一是工具性支撑：启动校本项目“打磨计划”等；二是情感性支撑：宣传优秀教师案例，强化示范引领；三是发展性支撑：研判教师转型需求，助力教师转型。该体系为教师的终身学习与全面发展注入了持续动力，是教师专业道路上坚定的同行者。我校教师教学发展中心主任喻愔烁分享了以“3222+X”为核心的教师培养培训模式，教师分阶段培训举措，全面展示我校在师资培训方面取得的成效，并提出我校教师培训探索与实践的落脚点，始终是回归教师本身。随后，双方围绕“教学学术”“学习科学”与“教师转型”等议题展开了深入讨论，在多个关键问题上达成重要共识，为我校下一步教师发展工作的创新与实践指明了方向。
下午，我中心前往河南牧业经济学院开展调研交流工作。在交流会中，河南牧业经济学院教师发展中心主任王永芬首先介绍了部门基本情况、工作目标以及教发中心工作职责，通过构建“三阶筑基+五阶发展”的教师分类分层培养体系来建规范，引入两大知名工作坊来抓载体，推进学院定制、试点学院、分中心建设，打造教师陪伴式成长平台。通过建立两大教学竞赛训练营，双营荟萃，四阶段持续赋能，以赛促教，反哺教学，打造高质量课堂。随后，我中心主任喻愔烁在分享我校教发中心现有基础架构和培养成效的同时，也直面了在教师教学竞赛体系化培养上存在的短板，希望以此次交流为契机，在比较中反思，在借鉴中提升，共同促进教师教学能力的全面发展。最后，双方还围绕教师职业发展归属感、教学竞赛培训体系优化、教师专业发展新路径探索等主题，展开了多角度、深层次的交流研讨。
本次调研交流为我校教师教学发展中心的“体系化标准”建设提供了关键的战略支点，也为中心精准补齐短板、优化资源配置绘制了清晰的行动蓝图。教发中心将以此为契机，持续强化跨校交流合作，通过建立常态化的互动机制，推动优质资源的共享与先进经验的互鉴，持续提升中心专业能力与服务效能，实现对教师成长的精准赋能。
（文/图 周丽娜）
