2025年6月5日，大数据学院为深入贯彻“四主两辅”教学改革精神，精准对接学生个性化发展需求，帮助23级学生明确未来方向、科学规划大三、大四学年关键学习路径，学院通过辅导员老师组织全体23级学生召开了分层分类教学政策解读专题班会。本次班会旨在全面介绍我校实施七年的分层分类教学体系，引导学生深刻理解“升学”与“就业”双轨并行的培养模式初衷与核心要求，为即将到来的专业方向分类遴选做好充分的思想准备与学业规划。
会议聚焦学校“五四三二一”工作体系框架下的分层分类教学核心内容，由辅导员老师详细解读了政策背景与显著成效，强调该体系是我校提升应用型人才培养质量、助力学生高质量升学和就业的重要基石。
其中，重点介绍了“五阶段”实施路径：当前正处于“准备宣传”阶段末期，即将于本学期末（大二期末）进入“分类遴选”阶段。学院规定分班将主要依据概率论与数理统计考试成绩综合排名，将学生精准分流至“考研班”（如计算机科学与技术1班、数据科学与大数据技术1班）或“就业班”，网络工程专业则按学生意向设置课程方向。班会详细阐释了分流后（大三、大四）“组织实施”阶段的教学安排：考研班将配备优质师资，侧重数学、进阶英语及考研专业课；就业班则强化国际人才英语实践、项目实训及就业创新类课程，两类方向学分要求相同，均享有全过程指导。同时，辅导员老师也介绍了落实学校路径的“四三二一”工作方案，强调从大一入学即开始引导，贯穿四年，通过实施准备、分类推进、阶段改进“三步骤”，依托课程体系改革与质量监控“两支撑”，最终实现学生高质量发展“一目标”。
本次专题班会的成功举办，不仅是对学校重要教学政策的深度宣讲，更是大数据学院为23级学子未来发展精准赋能的关键一步。它吹响了同学们规划未来、明确目标的号角，引导大家立足自身兴趣、特长与发展愿景，审慎思考“升学深造”或“就业创业”的毕业去向。将持续深化分层分类教学改革，优化资源配置，强化质量保障，为每一位选择升学或就业道路的同学提供量身定做的培养方案和坚实有力的成长护航，助力学子们在大学的最后两年扬帆起航，为实现高质量升学和更充分、更满意就业奠定坚实基础，最终成就精彩人生梦想。
（图/文 景红蕾）
