为全面推进教育教学质量提升，加强师资队伍建设，我院于5月8日-5月9日召开业务学习暨团队建设研讨会。本次会议特别针对团队建设问题进行深入研讨，旨在通过业务研讨与思想建设两手抓，推动学院高质量发展。会议分为两个阶段：第一阶段由学院领导班子、专项负责人围绕诊断评估、毕业论文、专业设置等重点工作进行系统梳理，并就教师思想建设和团队凝聚力提升展开专题研讨；第二阶段以教研室为单位，总结近期工作成效，部署下一阶段任务，重点对教师思想建设和团队建设进行反馈总结。
一、业务研讨与思想建设并重
审核评估联络员钟鸣就诊断评估工作进行了专项汇报，指出当前在课堂教学、期末试卷、毕业论文等方面存在的不足，并提出在教研室的教研活动中增设案例讨论环节，提升教师业务能力。
在毕业论文专项汇报中，负责人徐腾云结合2024届毕业论文抽检情况和2025届毕业论文检查情况，强调要严把论文质量关。不仅论文的格式、内容需符合要求，论文成绩的分布也要合理。
副院长石璐系统总结了近期教学工作，包括学院2025届考研录取情况、期中教学检查中发现的问题、2024届毕业生的资格审查、2025-2026学年经费预算编制的注意事项等，下阶段将重点推进2023届分层分类教学、本学期评学评教、2025-2026学年课务安排。
院长王松提出从新文科建设背景出发，要内涵发展，专业建设要怎么办的问题，他系统阐述了：汉语言文学专业要以学科建设和开设微专业为抓手；学前教育专业启动师范类专业认证工作，以认证标准提升各项工作质量；新传方向要抓好产教融合，新闻学专业重点打造融媒体产业学院，完善产业学院建设方案，积极申报智能影像艺术专业。
会议特别设置了“加强师德师风建设，提升团队凝聚力”专题研讨环节。
二、教研室分组研讨与民主讨论
在分组讨论阶段，各教研室围绕业务工作与团队建设展开深入交流：
汉语言文学教研室结合专业发展趋势，商议微专业设置，并针对教师团队建设，提出建立“老带新”帮扶机制，定期组织教学沙龙活动，增强教师归属感。
汉语国际教育教研室就毕业论文整改工作各抒己见。同时，部分教师建议设立团队考核奖励机制，确保分工均衡合理，促进协作创新与共同成长。
新闻与传播教研室在部署新增专业的同时，就民主化管理进行专题讨论。与会教师建议完善教研室议事规则，建立定期意见征集制度，确保每位教师都能充分表达诉求。
法学教研室结合校企合作项目，探讨了教师绩效考核的优化方案。会议决定试行“项目负责制”，让更多教师参与重大项目建设，在实战中提升团队协作能力。
教育学教研室重点讨论了师范专业认证准备工作，教研室主任滕菲菲特别分享了处理问题的经验。
三、凝聚共识谋发展
院长王松、副院长石璐随机参与了汉语言文学教研室的分组研讨会。王松院长强调，全院上下要正确认识业务发展与队伍建设的关系，既要狠抓教育教学质量，又要注重营造和谐奋进的团队氛围。会议提出三点要求：一是要提高政治站位，把师德师风建设放在首位；二是要健全民主管理机制，畅通意见表达渠道；三是要加强人文关怀，增强教师的职业获得感和幸福感。
学院将建立“双周教研例会+月度思想动态分析会”工作机制，定期开展教师心理健康辅导，组织团队建设活动，切实提升教师队伍的凝聚力和战斗力，为学院高质量发展提供坚实保障。
（文/图 钟鸣）
