为进一步提升汉语国际教育专业学生的专业认知与职业规划能力，10月31日上午，我院邀请河南省教育厅国际中文推广基地负责老师黄金今于图书馆5楼报告厅作题为《国际中文教育职业发展解读》的专题讲座。我院汉语国际教育专业大二、大三全体学生参加此次讲座。
讲座伊始，黄金今老师以“为什么选择柬埔寨”为引，分享了自己当年跳出舒适圈、挑战自我的初心——既为拓展国际视野，也为将课堂所学付诸专业实践。她用生动的故事还原了柬埔寨教学生活的点滴：口语小测前学生们的紧张忐忑，测试中秒变“超级赛亚人”的投入模样，甚至有学生用 “祈祷式”姿态应答问题，这些充满烟火气的细节让现场笑声不断，也让学生们首次真切感受到国际中文教学的鲜活场景。“有次我陪学生去剪头发，用简单的中文沟通发型需求，反而成了最生动的‘生活汉语课。” 她分享的跨文化小插曲，更让大家领悟到“中文教学藏在日常里”的道理。
谈及专业成长，黄金今重点梳理了自己的 “蜕变之路”：从初到异国时应对生活与工作难题的手忙脚乱，到逐渐学会用“最朴素的方式”与不同背景学生沟通，真正读懂 “因材施教”的内涵；从单纯的“中文教师”，到成为当地学生了解中国的“第一扇窗”，用日常交流传递中国文化；更从一线教学中敏锐捕捉到“中文+”的行业趋势——中文与建筑、电力等领域的结合，既能服务“一带一路”建设，又能让学生“学以致用”，而中文工坊等创新形式，也为教学实践提供了新思路。她特别提到，考取《国际中文教师证书》的过程，是自己从“新手”向“专业从业者”转变的关键，鼓励学弟学妹提前规划、夯实专业基础。
现场互动环节，学生们围绕 “跨国教学如何应对文化差异”“‘中文+’方向该如何准备”“证书备考技巧”等问题踊跃提问。大二学生李思涵表示：“以前觉得‘文化使者’很抽象，听了学姐的故事才明白，我们教的不仅是汉语语法，更是人与人之间的理解。” 大三学生李贺洋则关注实习与就业衔接，“学姐对‘中文+’趋势的解读，让我知道可以把专业和国家需求结合起来，未来的方向更清晰了。”
本次讲座极大地激发了同学们的专业热情与职业认同感，帮助学生跳出课本、理解国际中文教育的实践价值。未来，文传学院将持续引导学生储备学习能力、人文素养等底层素质，为成为“用专业讲好中国故事”的教育者蓄力。
（图/刘露 文/徐腾云）
