赵佳丽，文学与新闻传播学院新传教研室专职教师，本学期主讲《消费者行为学》课程。
该课程属于广告专业核心课程，立足广告营销与消费市场实操需求，剖析消费者心理活动与行为表现，揭示消费行为核心规律，助力学生掌握营销场景下的消费者心理研判方法，解决行业营销中的实际问题。
本节课内容：消费者心理因素及消费心理规律初探。
本节课核心任务：帮助学生掌握消费者注意、感知等基础心理活动原理，理解消费心理活动的核心规律与行业应用逻辑。
3月17日第3节，在Y508教室，老师为24广告1班讲授该课程，重点在掌握消费者心理活动核心规律。本次课程以“闻香识酒店”为案例切入点展开，目标导向清晰，教学重难点精准突出。
一、紧扣专业价值，筑牢核心素养
教师授课时，紧扣广告专业培养方向与行业岗位需求，着重强调消费心理研究在广告营销、品牌运营中的核心应用价值。教师指出，当下消费市场迭代快、消费者心理多元，精准把握消费心理活动规律，是广告从业者必备的核心能力，鼓励学生将理论知识转化为实操能力，把消费行为研判内化为专业素养，逐步成长为具备实战思维的广告专业人才，为后续职业发展筑牢根基。
二、案例赋能教学，融合理论实践
课堂摒弃枯燥理论说教，立足实践导向，以生活化的“闻香识酒店”案例切入，紧扣“消费者心理活动”核心教学目标，精准抓住品牌营销抢占消费者注意力的核心痛点。教师围绕酒店激发消费者“注意”的营销活动，逐层拆解背后的心理逻辑，将抽象消费心理理论转化为贴合行业的场景化内容，打通理论与营销实践的壁垒，让学生直观掌握知识的实操应用路径。
三、问题驱动互动，凸显学生主体
课堂采用问题导向、循序渐进的设计，打破教师单向讲授的传统模式，激发了学生探究欲与参与热情。本节课设置讨论环节，引导学生由案例表象深挖消费心理本质，鼓励学生主动思考、踊跃发言，构建起师生、生生良性互动的课堂氛围。教师化身课堂组织者与引导者，推动学生从被动听课转变为主动探究，生动践行以学生为中心的教学理念。
整堂课目标明确、节奏得当，践行了OBE成果导向理念，紧扣广告专业岗位需求，既夯实学生专业理论基础，又培育营销思维与探究能力，充分调动了学生主观能动性。
（文/图 任冬冬）
