徐念欣，文学与新闻传播学院教育学第一教研室专职教师，本学期主讲《幼儿舞蹈实训IV》。
本课程是学前教育专业开设的专业实验课程，是幼儿舞蹈创编能力的综合提升与应用课程。
本节课内容：幼儿舞蹈组合训练、教学模拟实训、舞台表现力提升本节课核心任务：掌握幼儿舞蹈教学技巧、提升舞台表演能力、强化实训教学实操能力
4月8日第3节，在H115舞蹈教室，老师为24学教2班学生讲授的《幼儿舞蹈实训IV》课程，重点围绕幼儿舞蹈组合教学、舞台表现力提升及实训实操能力展开。本次课程以“幼儿舞蹈教学实践”为主题，目标清晰、实训针对性强。
一、提前准备规范教学，夯实实训基础
授课教师提前进入实训教室，调试音响、整理舞蹈把杆与教学道具，做好充分课前准备。课堂从实训目标与安全规范讲起，明确幼儿舞蹈教学的基本要求与动作标准，帮助学生建立规范、安全、科学的实训意识，为高质量完成幼儿舞蹈实训打下坚实基础。
二、注重动作规范指导，提升专业技能
教师在实训中严格把控幼儿舞蹈动作规范性，针对幼儿身体发育特点，细致讲解动作要领、发力方式与节奏处理。通过示范、纠错、分组练习相结合，逐一对学生动作进行指导，帮助学生精准掌握幼儿舞蹈组合技巧，提升专业舞蹈表现力与教学基本功。
三、立足实景模拟，强化实操能力
课程突出实训特色，创设幼儿舞蹈课堂真实情景，开展模拟教学、小组展示、互动点评等环节。学生化身“小老师”进行舞蹈教学实践，教师现场点评指导，将舞蹈技能与教学方法深度融合，让学生在实战中提升幼儿舞蹈教学组织能力与课堂驾驭能力。
四、课堂氛围浓厚，凸显以生为本
课堂采用分组实训、成果展示、互评互助的教学形式，充分调动学生积极性。学生主动参与、大胆展示、积极交流，课堂氛围活跃有序。教师以引导者、组织者身份陪伴实训，鼓励学生大胆创新，真正实现从 “被动练习” 到 “主动实训” 的转变，彰显以学生为中心的教学理念。
整堂实训课目标明确、节奏紧凑、实操性强，充分体现实践育人与OBE教学理念。课程将幼儿舞蹈技能训练与教学能力培养紧密结合，注重实操、强化应用，有效提升学生幼儿舞蹈教学综合素养，为未来从事幼儿舞蹈教育工作奠定扎实能力基础。
(文/图 任冬冬)
