为进一步规范学生学术论文撰写格式，强化学术思维与科研能力，夯实学术研究基础，切实提升论文质量，5月13日，我院教育学第二教研室在自力楼216组织开展学生问题论文专项研讨交流会。活动由张丽娟老师主持，教育学第二教研室全体无课教师参与。
研讨前期，授课教师全面梳理学生论文，细致筛查论文存在的各类问题，涵盖选题立意、逻辑框架、文献引用、数据分析、语言表述、格式规范等多个方面，精准归类共性问题与个性化问题，为本次研讨做好充足准备。
研讨会上，教师结合典型问题论文案例展开细致讨论。针对学生普遍存在的选题范围宽泛、研究方向模糊、文章逻辑混乱、参考文献不规范、论证论据不足等核心问题，逐一进行拆解分析。同时，立足于专业研究视角，通俗易懂地讲解以及修改优化方向。
参会教师全程认真聆听、详细记录，积极参与讨论。本次研讨针对性极强，精准点明了自身论文存在的短板，有效解决了写作中的疑难问题，不仅明晰了论文修改方向，更提升了学术写作逻辑思维，对后续完善论文、提升科研素养具有重要指导意义。大家一致认为，教师规范意识须向学生论文指导传导。教研室将把研讨成果转化为学生论文的“规范性自查清单”，嵌入开题、论文指导、预答辩等关键环节。推动规范要求从教师延伸至学生，切实提升学生本科毕业论文。
（文/图 张丽娟）