为深化实践教学改革，破解传统新闻教学“理论与实践脱节”难题，扎实推进课程教学改革走深走实，6月3日，我院新闻学专业24新闻1班B班《深度报道写作》课程以“实地采访+真题真做”为核心，组织师生走进巩义市夹津口镇纸坊村，将青花椒种植产业作为实践教学案例，通过“沉浸式采访、项目化学习”的改革模式，实现教学与实践的深度融合，为新闻学专业课程改革提供了可参考的实践样本。
本次实践教学改革凭借“以实践为导向、以产出为目标”的改革理念，构建“理论精讲+选题策划+一线采访+作品打磨”的四维教学模式，关注“乡村振兴”“产业发展”等现实议题，让学生在真实新闻场景中锤炼专业能力。
此次纸坊村实践采访，是课程改革的重要落地举措。课程团队提前与纸坊村对接，围绕“特色产业助力乡村振兴”主题设计采访提纲，要求学生结合课堂所学的深度报道结构、采访提纲设计、人物专访技巧等理论知识，完成“产业现状调研+典型人物访谈+深度报道撰写”的完整实践流程。
采访中，师生分组聚焦“产业模式创新”“村民增收故事”“乡村治理与产业发展联动”等子议题，与村党支部书记赵长亮、种植户等群体面对面交流，在实战中检验理论学习成效，优化采访沟通、细节捕捉、素材整合等核心技能。
实践成效在学生反馈中得以体现。“以前学采访技巧只知道流程，这次带着任务清单实地采访，学会了如何从产业发展中挖掘新闻亮点，如何与不同采访对象有效沟通。”参与学生表示，一线实践让理论知识“活”了起来，不仅提升了采写能力，更培养了关注现实、挖掘深层信息的专业素养。
据统计，本次实践共形成有效采访素材2余万字、影像资料70余分钟，后续学生将完成3篇高质量深度报道，部分优秀作品将推荐至地方媒体刊发，实现“教学成果+社会价值”的双重产出。
《深度报道写作》的课程改革是学院推进实践教学改革的缩影。未来，学院将进一步扩大实践教学覆盖面，推动更多专业课程与基层一线、产业现场对接，通过“课堂进田间、教学连实践”的模式，培养更多兼具理论素养与实战能力的应用型新闻人才，让课程改革真正服务于人才培养质量提升。
（文/图 荆晨阳）
