为更新学前教育从业者教育理念，厘清幼儿学习发展规律，掌握幼儿深度学习实践路径，6月18日上午，文传学院特邀请河南大学教育学部二级教授、博士生导师岳亚平教授在艺术楼103报告厅开展题为《儿童的深度学习与支持》的学术报告，我院全体学前教育专业师生参加本次报告。
报告开篇，岳亚平教授从中外学前教育现状对比切入，打破大众“国外低龄教育无学业要求”的固有认知。她指出，欧美多国儿童5岁入学即考核阅读、数学，中产家庭对幼儿学习的投入程度不亚于国内家长，幼儿学习能力培养是全球学前教育共同关注的核心议题。
讲座核心聚焦儿童深度学习理论，岳亚平追溯深度学习概念起源，讲解了浅层机械记忆与深度学习本质差异。为具象化解读理论，岳亚平分享瑞吉欧经典项目案例《我的影子》。幼儿从最初对影子的片面认知出发，持续开展户外探究、反复试错，不断提出猜想、验证假设，逐步发现光影规律，融合科学探究与艺术创作完成影子戏，完整呈现幼儿深度学习持续探究、问题驱动、经验迁移的全过程。同时结合青岛幼儿园建构项目《五月的风》，说明深度学习需要充足时间、开放材料支撑。
讲座尾声，教育学教研室主任滕菲菲老师现场分享参会感悟，称赞岳亚平教授治学深耕、谦逊敬业，完美诠释“学高为师，身正为范”。岳亚平教授结合自身50岁参与省级教学技能大赛斩获特等奖的经历，勉励在场师生保持终身学习的进取态度，拓宽知识边界，丰富教育认知联结，并诚挚邀请学子报考河南大学深造。
此次专题讲座搭建起高校学前教育理论与一线保教实践的互通桥梁，有效提升在场师生的专业认知，为区域学前教育高质量发展、落实幼儿素养导向教育提供强有力的理论支撑与实践参考。大家纷纷表示，未来将把深度学习教育理念融入日常学习和工作中，努力为幼儿创设持续探究、自主思考的成长环境，真正以专业力量守护儿童深度成长。
（文/图 袁月）
