孟亚娣，文学与新闻传播学院专职教师，本学期主讲《物权法》课程。该课程为知识产权专业核心课程，重在传授物权相关法理知识，培养学生法律思辨与实务应用能力。本节课立足课程思政建设目标，将法治精神、人文理念融入专业教学，是学院深耕课堂育人、创新教学模式的典型实践。
本节课内容：居住权的设立、效力和消灭。
本节课核心任务：让学生理解居住权的法理内涵，掌握相关规则，并在教学中融入课程思政，实现价值引领。
5月29日第5节，孟亚娣在Y508教室为25产权1班开展授课，本节课围绕居住权的设立、效力和消灭展开教学，整体目标明确、设计精巧、育人成效突出。
一、深挖法条内涵，理论教学兼具深度与温度
作为授课教师，孟老师围绕本节课三大重点分层授课。讲解居住权设立时，梳理合同、遗嘱两种设立方式，强调登记生效核心要件，结合上海本地民生实践，追溯古罗马相关法律渊源，对比各地司法案例，阐释制度出台的民生背景。讲授居住权效力，结合以房养老、再婚居住、弱势群体住房保障等现实场景，厘清房屋所有权人与居住权人的权利边界，剖析两类权利冲突处理逻辑。孟老师在梳理居住权消灭内容时，区分期限届满、权利人离世、房屋损毁等法定情形，搭配随堂习题检验学生掌握程度，并将古今法律脉络与现实案例相结合，让枯燥法条形成完整知识体系，让理论教学更有温度。
二、创新课堂形式，立足学情开展探究式教学
结合学生学情，孟老师摒弃单向灌输，以引导者身份设计探究式教学。围绕居住权设立、效力、消灭衍生的房屋纠纷设置研讨议题，抛出未登记居住权合同效力、房屋转让后居住权存续等真实案例，组织学生分组讨论。课堂遵循“制度溯源—法条解读—案例辨析”的递进逻辑，通过连续提问推动学生自主思辨，不直接给出定论，让学生在观点碰撞中理清法理逻辑，有效调动课堂参与度，做到“学思结合”，打通理论与实务的壁垒。
三、融思政于课堂，价值引领润物无声
授课过程中孟老师将价值引领自然嵌入知识点讲解，实现知识传授与思政育人同步推进。讲解居住权制度初衷时，聚焦住房保障、养老帮扶等民生功能，解读立法倾斜保护弱势群体的底层逻辑；分析各类权利纠纷案例时，引导学生感受法律平衡财产权益与人居权益的公平内涵。学生在吃透居住权全套规则的同时，深刻体会我国法治体系以人为本、保障群众安居需求的制度优势，树立公正严谨的法治思维。
本次居住权专题课堂目标清晰、环节紧凑，以教师专业视角融合理论教学、思辨训练与思政浸润，是法学课堂落实立德树人的优秀范例。学院将总结本次授课经验，引导教师深挖课程育人元素，持续打造高质量精品课堂，全面提升教学育人水平。
(文/图 任冬冬)
