为深入推进教育数字化转型，巩固前期AI赋能教学工作坊培训学习成果，推动人工智能技术与专业课程教学深度融合，8月26日上午，文传学院组织各教研室开展课程组专题备课研讨活动。各教研室依据课程性质划分若干研讨小组，围绕AI赋能课堂教学与课程设计创新同步开展分组研讨，并于当日上午在人文学部统一组织下于自力楼三楼报告厅进行汇报展示与交流。文传学院全体教师参与本次教研活动。
汉语言文学教研室分设语言教学、文学教学、实践教学三个小组同步开展研讨。语言教学小组围绕“AI技术如何落地语言学课堂”与“教学语料库建设”两大重点展开，老教师与青年教师充分交流，明确AI辅助备课与教师把关甄别相结合的路径；文学教学小组以AI文学知识图谱建设为切入点，初步搭建了以中国文学史主干脉络为骨架的知识图谱框架原型，银龄教师与青年教师共同探讨经典文本细读与技术赋能的有效平衡；实践教学小组以《走进杜甫》课程为例，展示AI赋能实践作品创作与教学的全流程范例，形成两项可推广的实践教学成果。
新传教研室划分为两个课程小组开展研讨。第一小组围绕“AI赋能短视频产出”主题，重点探讨AI工具在脚本创作、素材生成、后期制作等教学环节的应用路径；第二小组聚焦“AI赋能新闻教学”，结合智能传播时代新闻人才培养新要求，梳理AI相关理论内容，产出理论知识科普教学材料。
法学教研室立足知识产权专业教学实际，以《商标法》课程为示范载体，现场演示利用AI工作台生成课程教案、教学PPT、章节配套练习题等全套教学资源的完整流程，教师们围绕AI在法条解读、案例遴选、习题命制等场景的应用展开充分交流，实现了培训所学向教学实践的有效转化。
汉语国际教育教研室以“AI赋能中华文化国际传播”为核心主题，紧密结合专业人才培养目标，聚焦国际中文课堂中文化内容传播的现实难点，着力探索AI在教学资源开发、课堂活动设计、跨文化适配等方面的应用路径，产出了AI辅助国际中文教学设计等教研成果，为用数字化手段讲好中国故事、服务中华文化国际传播提供了实践思路。
教育学教研室依据课程性质划分为四个课程组同步开展专题备课。第一组围绕AI赋能学前教育考研课程精准化改革，聚焦AI辅助学情诊断与知识图谱构建展开研讨；第二组聚焦AI赋能师范生核心技能实训，将师范生核心技能归纳为四大维度并探讨AI赋能路径；第三组围绕AI赋能学前理论课程深学，就不同理论课程适配的AI教学形态达成共识；第四组聚焦AI赋能艺术类课程教育创新，提出智能陪练、虚拟仿真、AI绘图、动作捕捉等数字化工具在钢琴、环创、舞蹈等课程中的落地路径。各课程组产出丰硕研讨成果，为新学期课程教学提供了扎实支撑。
分组研讨结束后，各教研室转场至自力楼三楼报告厅，参加由人文学部组织的“AI辅助教学设计及课程设计创新成果汇报”活动。新传教研室主任买艾敏代表学院作成果汇报，重点展示了上学期微专业项目及短视频制作与运营课程中AI技术的实践应用成果。她以微专业已完成的AIGC短视频作品为案例，详细介绍了AI技术在短视频内容生产与教学设计中的全流程融入，展示了文传学院在AIGC赋能文化传播与课程创新方面的探索成效，并现场展示了为杜甫论坛设计的系列文创物料，获得与会教师一致好评。
本次专题备课研讨活动实现了AI赋能教学工作坊培训成果向教学实践的有效转化，通过分组研讨与集中展示相结合的教研模式，各专业教师深入交流了人工智能技术与课程教学融合的具体路径，产出了一批可直接应用于新学期课堂的教学设计方案与数字化教学资源。各教研室将以此次活动为契机，持续深化AI赋能教学探索，推动数智技术与专业课程建设、课堂教学创新深度融合，切实以数字化手段助力人才培养质量稳步提升。
（文/舒雅 图/文传学院）
