为夯实教学基本功，深化课堂教学改革创新，遴选优秀选手参加校级赛事，我院分别于9月28日—30日、10月19日—20日在自力楼教室举办新入职教师教学技能大赛、教师教学创新大赛院内选拔赛。本次赛事评审组由院内资深教授组成，执行统一评审标准，恪守公平公正的评审准则。
新入职教师教学技能大赛
本次新入职教师教学技能大赛共有46名教师参赛。开赛伊始，张瑛教授代表评审组解读赛事评分细则与赛程安排。她鼓励参赛教师立足课堂、从容展示，充分展现教学思路与育人风采，在同台竞技中交流互学、共同成长。
赛场之上精彩纷呈。参赛教师赛前精心打磨课件教案，反复优化授课流程。说课环节逻辑清晰，有机融入课程思政理念；模拟授课教态大方、语言流畅，授课节奏张弛有度，巧用数字化手段破解教学难点，充分展现青年教师扎实的专业功底与饱满的育人热忱。经过严谨评审，初赛依据总成绩遴选复赛选手。赛事原定选拔前10名晋级，因第十名成绩并列，最终确定11名教师晋级复赛：于梦雪、丁江南、禹月娜、胡金莹、李红、吴琦、王晴、王竹美、李珊珊、白卓凡、罗月娟。
复赛阶段，晋级教师结合评委反馈进一步打磨教学设计，优化授课细节，完善课程思政与数字化教学展示。经综合评审，于梦雪、丁江南斩获大赛前两名。于梦雪讲授《中国古代文学史—上古神话》，凭借缜密的教学设计、流畅的课堂演绎、自然的课程思政融入摘得桂冠；丁江南带来《乱世归乡梦，一字见悲欢——〈羌村三首〉（其一）品读》，教学设计严谨，文本解读深刻，数字化教学应用娴熟。依据评审成绩，择优推荐于梦雪、丁江南代表学院参加校级新入职教师教学技能大赛。
教师教学创新大赛（新文科赛道）
本次教师教学创新大赛（新文科赛道）按参赛教师职称划分为中级组、副高组，共有31名讲师、4名副教授参赛，赛事重点考察课堂教学设计与教学模式创新。开赛伊始，杜友莉副教授代表评审组解读赛事规则与评分要点，鼓励参赛教师充分展现教学创新理念与课程改革成果，在交流切磋中互学互鉴、精进教学。
比赛现场亮点纷呈，参赛教师各展所长，在教学设计、信息化手段运用、课堂虚拟互动、课程思政切入点挖掘等方面巧思频出。各位教师精心打磨教学方案，教学思路清晰、教态从容得体，深度挖掘课程思政元素，将价值引领自然融入知识讲授全过程。大家灵活运用数字化资源，革新课堂组织模式，围绕教学目标、环节设计、重难点突破，打造兼具深度与温度的模拟课堂。
于巧燕老师结合《大学写作》课程教学痛点，针对课程理论讲授与学生写作实践转化效能不足的问题，开展以写作任务成果为导向的教学改革，着力打通理论学习与写作实践之间的壁垒。刘爱珍老师依托《学前儿童艺术教育与活动指导》课程，运用图示化手段将抽象的歌唱表演形式直观呈现，辅以趣味课堂游戏巩固知识，在音乐美育中润物无声地融入课程思政，打造出兼具观赏性与育人价值的课堂。依据评审成绩，推荐中级组于巧燕老师、副高组刘爱珍老师代表学院参加校级教师教学创新大赛。
两场教学赛事以赛促教、以赛促研、以赛促改，既是对我院教师教学能力的一次集中检阅，也为教师搭建起教学研讨、互学共进的交流平台。下一步，学院将持续深耕课堂教学建设，不断强化师资队伍培养，引导广大教师潜心教书育人，持续推进课程改革与教学创新，力争在校级赛事中再创佳绩。
（文/图 钟鸣）
