6月3日下午，大学英语第二教研室于W108教室举办了一场聚焦“OBE教学理念在大学英语视听说课程中的应用”的教学分享交流会。此次会议由王晶老师主持，郑丹阳老师主讲，旨在深入挖掘OBE教育理念在《大学英语视听说》课程设计中的实际应用。
会上，郑丹阳老师首先对OBE教育理念进行了简要概述，强调其以学生成果为导向的核心特征。随后，针对理工类学生在英语学习中普遍存在的语音基础知识薄弱、听说训练匮乏、词汇量不足且读音不标准等问题，从知识与应用能力、思辨能力、文化素养及思政育人四个维度的课程目标，坚持“以学生为主中心”，明确了“听得懂、敢开口、懂文化和能交流”的成果导向。
在教学实践方面，郑丹阳老师详细介绍了OBE教育理念在视听说课程中的全流程应用。听前阶段，通过激活背景知识和明确学习目标，为后续学习奠定基础；听中阶段，采用分层训练，从基础到高阶逐步提升学生的听力水平，并实时反馈学习效果；听后阶段，采取模仿跟读方法，高效利用学习通和FiF口语训练平台；选取实例展示游戏化设计（如“你说（画）我猜”等）；并优化评估方式（结合过程性与终结性评估），旨在强化学生的语言输出能力，全面评估学习成果。
会议尾声，大学英语第二教研室主任王霞老师对OBE教育理念下期末试卷归档的资料填写进行了详细说明，为期末工作提供了有力指导。此次分享有助于各位老师在教学实践中不断探索新的教学模式和方法，推动教学理念与课程设计，助力视听说课程的教学实践与成果的提升。
（文/郑丹阳 图/孙涵）
