个人简介：杨莉，中共党员，体育学院教师，副教授，舞龙国家一级裁判员。入职以来，主持并参与各类科研项目48项；成果获奖13项；发表学术论文22篇，出版学术专著3部；参加国际国内学术交流会议8次；先后被学校评为“优秀教师”“优秀毕业论文指导老师”。
“二零年之前，我的研究围绕郑州都市圈展开，也曾尝试社区老年人康复项目，但因医疗风险评估受限而搁置。但乡村振兴的号角让我开始思考体育的另一种可能。”杨老师坦言。脱贫攻坚完成后，农村体育的经济效益并不均衡，但她发现，那些散落在偏远地区的民间民俗体育项目——舞龙舞狮、高跷、秧歌等，正以非遗的形式焕发新生。
于是，她的研究方向悄然转向：农村公共体育服务评价、民俗体育的传承困境、乡村赛事与旅游融合。依托河南省龙狮协会的任职优势，她走访非遗传承人，记录小相狮舞的鼓点，探访黄河飞龙的腾跃，甚至带着学生住进村落，与白天理发、夜间教学高跷的“义务传承人”对话。杨老师感慨，三岁孩童踩高跷的画面，让她看到文化根脉的顽强生命力。
“坐在书桌前想出的课题，往往离真实需求很远。”杨老师坚持“调研-实践-反馈”的闭环，带着课题赛训，利用龙狮赛事裁判机会，白天执裁，夜晚走访举办地的古街村落；师生联动，指导龙狮社团学生以非遗项目为毕业论文选题，寒暑假共同调研，成果反哺科研课题；跨圈层合作，主动参与行业协会、培训，拓展人脉资源。杨老师认为，科研既要敢想，也要量力而行。民俗体育的安全性更高，也更契合自身的资源优势。
谈及个人成长，杨老师满怀感激地提到了两位恩师。其中一位是她研究生时期的导师，正是这位老师让她在科研项目撰写方面获得了启蒙。在参与国家社科基金的武汉城市圈项目时，她系统地学习了课题分工、调研组织等重要方法以及如何从官方数据中敏锐地发现矛盾点，这也让杨老师明白了什么叫做“调研的艺术”。另一位恩师，是多年前受学院邀请作学术报告的一位年轻学者——李老师。让杨老师佩服的是，他谈起农村体育调研时眼中闪烁的光芒，那是一种扎根田野的笃定。在李老师的引荐下，杨老师陆续结识了省内多位深耕体育非遗的学者，并组建了一个跨校研究小组，每次视频会议时，来自不同院校的观点在屏幕上碰撞出火花。
杨老师说：“对于青年教师来说，如果能够延续研究生阶段的研究方向，并在此基础上进一步细化、深入研究，保持研究的延续性，将是一个很好的选择。因为这样一来，你已经有了前期的成果积累，继续深入研究时就会更加顺利。其次，在确定研究方向时，每次选题都应贴合当前的政策导向，这样更容易找到亮点，写作过程也会更加顺畅。与此同时，研究必须扎实推进，需要走出舒适圈，扩大自己的视野，围绕研究方向多进行实地考察，深入研究一线，通过与一线人员的访谈来发现问题。通过这样的积累，研究方向会逐渐明确，内容也会愈加丰富。”
榜样寄语：科研不是书斋里的想象，而是脚上沾泥、心中有光的旅程。在乡土中发现问题，在传统里寻找答案，这就是科研人的责任与浪漫。
个人简介：轩春青，中共党员，计算机与大数据工程学院教师，教授。入职以来，主持并参与各类科研项目27项；成果获奖21项；发表学术论文30篇，其中中文核心8篇，SCI 3篇；出版教材5部；拥有发明专利2项，实用新型专利9项。先后被学校评为“优秀共产党员”“优秀教师”“科研工作先进个人”。
轩老师说：“2005年我刚入职时，学校还没有专门的科研管理部门，青年教师做科研可谓是摸着石头过河”。后来，随着学校的发展和科研处的成立，轩老师开始从校级项目起步，逐步向厅级、省级项目迈进。2016年，轩老师成功申报首个科技厅项目《基于WiFi的无线存储测试技术研究》，开启了她的科研新征程。两年后，她又将研究方向拓展至无线环境下的数据采集领域。2023年，她敏锐捕捉到智能导航领域的技术痛点，提出了一个新的研究方向，即基于RTK（实时动态定位）和IMU（惯性测量单元）的组合导航技术，并着手开发相应的导航模块，该项目目前正处于研究阶段。
作为一名党员教师，轩老师始终牢记“立德树人”的根本任务。除了高标准完成既定的教学任务，她依然坚持利用晚上和周末时间推进科研工作。办公室的灯光常常亮到深夜，见证着她对教育与科研事业的热爱与坚守。在轩老师看来，教学与科研从来不是对立面。她巧妙地将科研项目分解融入课堂教学：网络原理课上讲解无线数据采集，数据库课程教授数据存储，Python编程课指导学生进行数据分析。2025届毕业设计中，有7位学生的课题都源自她的科研项目。“真正的科研不应该锁在抽屉里。”轩老师经常利用周末带着学生走访企业，了解行业最新需求。在指导学生毕业设计时，她特别注重培养学生的实践能力，鼓励他们将课堂所学应用到实际问题解决中。今年毕业季，她指导的毕业论文堆满了办公桌，“白天改论文，晚上做科研”成为常态。但看到学生们将课堂知识应用到实际问题解决中，她觉得一切付出都值得。
作为科研路上的先行者，轩老师对青年教师有着殷切期望：从小处着手，从校级项目起步，逐步积累经验；把握政策脉搏，紧盯国家科技发展战略选题；坚持实践导向，电脑算出来的数据，总要到现实场景中验证；善用碎片时间，科研就像挤海绵，关键是要有恒心。
轩老师始终强调，团队合作是科研项目成功的关键要素。她认为，卓越的科研团队不仅需要营造积极向上的协作氛围，更要注重成员能力的互补与协同，这是一个持续优化、动态发展的过程。“优秀的科研团队应当如同交响乐团，”轩老师这样比喻，“既需要每位乐手精湛的独奏技艺，更追求整体演奏的和谐共鸣。”正是在这一理念的引领下，她带领的科研团队正在创新发展的道路上不断突破与超越。
榜样寄语：科研不仅要有实验室里的严谨，更要有面向未来的担当——用技术创新服务社会，以育人初心点亮未来。