为精准把握教育数字化转型趋势，推动人工智能技术与教育教学的深度融合，持续为课程优化与教学革新注入智慧动力。通识教育学院于12月26日在2101报告厅召开教师人工智能素养提升培训会，会议由通识教育学院院长马锋主持，全体教职工参加。
学习会采取“领学+研讨”模式，实现政策认知与实践探索的有机衔接。马锋院长主持领学环节，带领全体教师深入学习研读教育部《教师生成式人工智能应用指引》及清华大学《人工智能教育应用指导原则》两份纲领性文件，对文件中的核心要义、原则要求与实施路径进行系统拆解梳理，着重强调两份文件不仅为规范教师运用生成式AI技术提供了权威遵循，更构建了AI技术与教学场景深度融合的核心框架，为破解当前教学创新中的技术应用难题提供了关键指引。
会议重点聚焦于如何界定AI辅助教学的合理边界、防范技术风险、维护学术诚信，并探索其在个性化教学与创新思维培养中的正向应用。与会教师立足各自学科特色与教学实际，分享了在课件优化、习题设计、学术研究等环节的AI应用初步尝试，就“人机协同”教学模式的构建逻辑、不同学科AI应用的适配策略以及技术应用中的伦理规范与应对方案等关键问题，展开了多维度、深层次的思想碰撞，形成了一系列兼具理论价值与实践可行性的思考成果。
此次专题学习的顺利开展，标志着学院在主动顺应教育数字化变革浪潮、推动教学范式从“传统讲授型”向“智能赋能型”转型的进程中迈出了关键性、基础性的一步。下一步，学院将以两份文件精神为根本遵循，聚焦课堂教学的实际需求，引导教师将AI技术合理、高效地融入备课、授课、评价等全教学环节，切实把政策指引转化为提升教学质量、培育创新人才的课堂智慧，为学院教育教学高质量发展注入新动能。
（文/雷玉婷 图/孟晨）