1月16日上午，通识教育学院在会议室召开大学数学相关课程建设研讨会。会议由通识教育学院院长马锋主持，大学数学教研室与考研数学教研室全体教师分组参加会议。
会上，马锋院长首先对两个教研室在过去一学年特别是学校审核评估期间取得的成绩给予了充分肯定。他指出，大学数学作为通识教育的核心课程，不仅承载着培养学生逻辑思维与量化分析能力的重要任务，更是支撑学校应用型人才培养体系的关键环节，在当前“新商科”建设背景下，数学课程创新建设势在必行。他强调，课程建设要聚焦“三个融合”：一是课程内容与专业需求的深度融合，针对不同学科背景的学生实施分层分类教学；二是教学方法与数字技术的有机融合，积极引入AI辅助教学、智慧课堂等新型教学手段；三是知识传授与价值引领的协同融合，深入挖掘数学课程中的思政元素，实现“如盐入水”的育人效果。
与会全体教师积极发言，就教学理念、教学中的问题与教学改善办法提出了自己的需求和建议。陈东升老师提出普适性教材不适合我校师生，要改善现有教材、精准适配我校现状；要做好课堂思政元素发掘，积极引导学生建立起学习目标、发展目标，做好学科融合。杨苗苗老师提出要全面摸排学生学情，规范大学数学强基强化课程建设，积极与各二级学院教学主管沟通，探索激发学生主动学习的路径。陈晓老师精准分析备考指导体系优化方案，提出要建立“早启动、分阶段、个性化”的辅导机制，助力学生升学深造。
本次研讨会为我院大学数学课程的高质量发展明确了方向。下一步，我院将积极制定课程建设行动计划，持续推进教学改革，打造具有郑商特色的大学数学教育品牌，为培养高素质应用型人才提供坚实支撑。
（文/图 彭先奎）