为进一步凝练通识教育特色，服务地方经济社会发展，5月14日，通识教育学院于2206会议室召开“区域传统文化通识课程建设研讨会”，学院通识教育教研室全体教师参加研讨。
会上，立足区域传统文化，与会教师围绕通识教育理念凝练、通识教育体系构建、通识课程建设等展开深入研讨。赵振义老师聚焦地方优秀传统文化弘扬，提出课程内容应紧密对接地方文化产业与文旅融合需求，增强课程的应用价值与社会服务功能；王花磊老师围绕授课形式及学分制度的调整展开探讨，建议灵活授课形式，增加区域传统文化课程的覆盖面，同时增加实践学时比例、适度调整学分权重；黄磊老师认为应从课程内涵发力，着力打造特色课程，提升通识教育影响力，提升学校知名度；邢克鑫老师则从共性与个性的辩证关系出发，强调课程建设在坚持通识教育核心任务，在学科知识交叉贯通的基础上，以鲜明的地域文化特色打造差异化优势；许琼艺老师结合时代发展，认为在课程设计中既要守住文化传承的人文底色，又要回应当代社会对实用技能的现实需求。
马锋院长会议总结认为，服务地方经济、社会与文化发展是大学的应有责任，同时也是通识课程特色建设的重要路径。学校地处河洛文化的核心区，巩义形成了以河洛根脉为魂、帝王陵窟为骨、诗圣人文为神、非遗民俗为脉、豫商家园为体、自5000年文明至近现代民俗的完整文化谱系，为区域传统文化通识课程建设提供了丰富资源。学院在课程建设上，要深度挖掘区域传统文化精髓，突出特色、打造品牌；在教学形式上，要突破理论课堂单一模式，探索田野调查与课堂讲授相结合；在课程评价形式上，要灵活设置通识学分与授课组织形式，增加课程吸引力，提升学生获得感。
本次研讨会讨论深入、集思广益、凝聚共识，明确了区域传统文化通识课程建设的方向与路径。下学期，学院将全面开设区域传统文化通识课程，加大实践教学环节，优化课程组织形式，持续优化通识教育的体系与模式。
（文/曹林娟 图/白汝冰）