为积极拥抱人工智能时代浪潮，强化“人工智能+教育”深度融合，提升教师教学科研能力，以AI赋能专业建设与学科发展，寒假期间，我院精心选派教师外出参加专项培训，为新学期教学科研工作注入强劲“智能动力”。
1月31日至2月4日，刘龙飞、李倩倩、刘磊三位教师赴重庆，参加由高教国培（北京）教育科技研究院主办的生成式人工智能教学创新专项线下培训。培训期间，西南交通大学张方、四川大学赵新等专家倾囊相授。培训聚焦“人工智能+教学”，内容涵盖GAI赋能教学创新、教学评价体系设计、数字人制作、智能课件生成四大核心模块。通过理论讲座、案例拆解、实操演练、技术交流等多元化形式，系统阐释了生成式人工智能在课程建设、课堂教学、考核评价中的创新应用与实操方法。参训教师与专家积极互动、深入探讨，全面掌握了GAI在工科教学中的实操技巧，智能课件生成等数字化教学技能也得以精进。此次培训有效提升了教师的教学创新能力与数字化教学水平，为学院物联网工程、智能制造等专业借助“人工智能+”实现课程体系重构和课堂教学改革提供了新思路，助力应用型人才培养质量迈向新台阶。
1月26日至2月1日，张晨晨教师在长沙参加了由工业和信息化部电子工业标准化研究院联合河北博增教育科技有限公司共同组织的“智能视觉大模型与具身智能”专题培训，培训紧密围绕“人工智能+前沿技术”，以SJ/T11805-2022《人工智能从业人员能力要求》标准为指引，采用“感知 + 行动”双核心模式。课程系统梳理了从CLIP、SAM到Sora、GPT-4o、Qwen2-VL等全系列顶级视觉大模型，深入剖析了RT-2、VLA及人形机器人（如Tesla Optimus、Figure 01）背后的具身智能核心技术。结合自动驾驶、智能制造、医疗健康等领域的实操演练与案例分析，打通了从“数字感知”到“物理行动”的完整知识体系，实现了“人工智能+实际应用场景”的有机融合。张晨晨老师深入掌握了视觉大模型与具身智能的最新发展动态和核心技能，在模型性能评估、实际推理等方面的实战能力显著提升，为学院智能制造工程、机器人技术等交叉学科方向借助“人工智能+”实现优化升级注入前沿活力。
此次寒假外出培训，是我院积极践行“人工智能+教育”理念、加强教师队伍建设、紧跟前沿技术的重要举措。未来，学院将充分转化培训成果，深化产教融合，推动“人工智能+专业”深度发展，培养更多契合产业发展需求的“人工智能+”高素质应用型人才，为学院专业建设和学科发展筑牢“智能”根基。
（文/图 刘磊、张晨晨）
