各教学单位：
为持续提升本科毕业论文（设计）管理规范和综合质量，切实保障人才培养目标达成，5月7日—5月31日，教学质量监控与评估中心联合教务处组织开展了2026届毕业论文（设计）质量专项检查。本次检查坚持“问题导向、持续改进、闭环管理”原则，经学院自查、学校抽查及整改复查三个环节，现将《2026届毕业论文（设计）质量专项检查报告》予以发布（详见附件）。
一、检查概况
（一）学院自查
10个学院对2026届全部本科毕业论文（设计）及全套附件材料进行了全覆盖检查，共发现问题1660个，截止自查时间结束已整改1544个，自查整改率93.01%。
（二）校级抽查
校级检查组抽检毕业论文（设计）1040篇，占总量的12.02%，发现各类问题1453个。从检查指标问题分布来看，与2025届相比，选题问题占比上升1.87%，规范问题占比上升4.80%，质量问题和专业能力问题占比分别下降0.88%和8.06%。从问题类型来看，重点问题共106个，一般问题1347个，较2025届均有所增加。
（三）整改复查
校级抽查发现的1453个问题已整改1448个，整改完成率达99.66%（5个问题持续改进中，将于学期资料归档前完成整改）；举一反三自查并整改问题426个，整改率为100%。
二、典型问题
本次检查发现的问题主要集中在四个方面：
1.选题问题：题目与查重报告不一致、用词不恰当、文不对题。
2.规范问题：数据来源不当或计算错误、参考文献及图表标注不规范。
3.质量问题：数据前后矛盾、论证缺失、逻辑混乱、内容脱离实际。
4.能力问题：语言表达口语化、问卷设计不合理、参考文献陈旧。
具体典型问题列举和重点问题归类分析详见附件报告第五、六部分。
三、整改要求与建议
各学院应结合本次抽查发现的问题，以点带面、举一反三，将整改工作覆盖至全部2026届毕业论文（设计），并建立持续跟踪机制，逐项销号，确保问题不反弹、整改见实效。为从根源上提升质量，现就2027届毕业论文（设计）组织管理提出如下建议：
（一）学校层面：强化规范引导，科学设置模板
一是完善质量要求。在指导意见和规范中补充对毕业论文（设计）逻辑自洽性、数据真实性的明确要求，增设学术不端行为的认定与处理指引。二是指导模板修订。对各学院提交的毕业论文（设计）模板进行备案与审议，避免因过度框架化或过度细化而影响撰写质量。三是建立反馈机制。将检查过程中发现的亮点、问题与学院考核适度关联，形成正向引导。
（二）学院层面：细化过程管理，注重制度建设
一是优化论文模板。重新审视模板功能，在学校对于毕业论文（设计）规范要求的基础上，提供建议性结构，保留灵活性，鼓励指导教师和学生根据研究问题自主构建逻辑主线。二是严把关键节点。开题阶段着重审核核心概念界定、研究问题的真实性与可行性，中期检查关注数据来源、调查底稿等过程材料，专项检查重点关注整体质量和专业知识综合运用。三是完善规章制度。组织分享优秀毕业论文（设计）指导案例，系统剖析典型问题，总结经验并不断完善学院相关规章制度。
（三）教师层面：加强过程指导，注重学术规范
一是做实细节审核。不仅把握毕业论文（设计）方向，更要关注数据的一致性、分析的严谨性、结论与问题的对应关系，对存疑数据及时溯源。二是及时指导纠偏。根据学生选题特点，构建合理的论证结构，对“假问题”“假数据”做到早发现、早纠正。三是强化规范教育。在指导过程中不断强化学术道德与写作规范要求，帮助学生树立求真务实的撰写态度。
（四）学生层面：夯实专业基础，端正写作态度
一是厘清核心概念。在选题和开题前，充分查阅文献，准确界定研究范围与核心要素，避免方向偏差。二是恪守学术诚信。自觉抵制数据造假等行为，确保论文（设计）内容真实、有据可依。三是主动沟通改进。加强与指导教师的沟通交流，就逻辑结构、数据分析等关键环节寻求深入指导，拒绝“拼凑应付”，切实提升毕业论文（设计）质量和水平。
附件：2026届毕业论文（设计）质量专项检查报告
教学质量监控与评估中心 教务处
2026年6月5日