郑州商学院|学务处

学工动态

心闻速递|心理健康教育中心召开2...

发布人：学务处

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时间：2026-09-11

为进一步提升学工系统心理育人工作水平，确保2026级新生心理普查工作、科学规范、有序开展，9月11日，学务处心理健康教育中心在1号楼101报告厅组织召开了2026年度新生心理普查工作培训会。各学院全体新生辅导员及心理专员参会。会议伊始，心理健康教育中心黄静静老师首先强调了新生心理普查的重要意义。之后培训围绕普查对象、工作安排、工作要求等方面进行了详细部署，明确了从系统调试、测评实施、数据分析到总结汇报、访谈辅导的各个时间节点与任务分工。培训重点讲解异常心理识别与应对策略专题。黄老师结合军训期间筛查要点和日常识别技巧，深入浅出地讲解了多维度识别异常心理的方法，并通过典型案例，识别线索。此次培训内
@2026级新生，“绿色通道”办理...

发布人：学务处

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时间：2026-09-08

为确保家庭经济困难学生顺利入学，学校开通了“绿色通道”，家庭经济困难新生可暂缓缴纳学费、住宿费，在开学当天通过“绿色通道”办理入学手续，专升本新生8月30日，本专科新生9月5日-6日。一、申请对象2026年被我校录取的家庭经济困难专升本、本专科新生。二、申请条件1.烈士子女等属于优抚对象的学生；2.孤儿、本人残疾且家庭经济困难的学生；3.脱贫家庭学生、脱贫不稳定家庭学生、边缘易致贫家庭学生、城乡低保学生、特困救助学生、残疾人子女等特殊困难家庭学生；4.本人或家庭成员遭遇重大疾病、重大自然灾害、突发意外事件等导致家庭经济出现严重困难的；5.享受我校学费减免政策的学生（残疾退役军人、教职工子女）、
学务处组织召开2026-2027学年第...

发布人：学务处

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时间：2026-09-08

为保障新学期学生劳动教育有序开展，扎实推进后续劳动教育各项工作落地，学务处劳卫科组织开展劳动教育检查组工作培训会议，安排部署期初学生劳动教育相关工作。8月31日，劳卫科科长魏瑶带领林琳老师组织召开劳动教育检查组期初工作部署会，对新学期初期重点工作作出统筹安排：组织开展教室卫生检查，有序推进老生园区劳动，加强劳动工具借还管理，强调了作为检查组成员应坚持检查标准，在检查过程中做到公平、公正、公开，在实际工作中学会与人沟通，掌握沟通方法，做好检查工作。同日，分别在一号楼201、一号楼301组织召开园区劳动、教室劳动检查组业务培训会，全体检查组成员参加会议。本次会议以“新学期新气象”为主题，检查组负
精准部署助启航，暖心资助护成长...

发布人：学务处

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时间：2026-09-08

为稳妥推进2026-2027学年秋季学期学生资助工作，8月27日下午，学务处组织召开新学期资助工作部署会，本次会议由学生资助管理中心王晶晶科长主持，资助中心陈梦雪老师和各学院资助专员参会。会上，王晶晶科长针对新学期重点工作作出细化部署。一是抓实新生入学帮扶，全面摸排新生困难情况，畅通入学绿色通道，保障困难新生顺利入学。二是优化助学贷款服务，主动对接学生需求，做好政策解读、流程指导及回执录入，切实解决学生实际难题。三是规范困难学生评审认定，严格执行政策标准，严守公开公正原则，规范全流程操作，杜绝工作疏漏。会议强调，资助工作关乎学生切身利益，细碎却责任重大。各资助专员要压实岗位职责，做细做实基
喜报丨我校师生在第19届河南省“...

发布人：学务处

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时间：2026-08-31

近日，河南省教育厅等五部门公布了第19届“诚信校园行”学生资助宣传教育活动短视频大赛获奖名单，我校精心打磨、选送的作品共斩获二等奖1项、三等奖1项。本届大赛由河南省教育厅、河南省人力资源和社会保障厅、中国人民银行河南省分行、国家金融监督管理总局河南监管局、国家开发银行河南省分行联合主办，郑州大学承办，面向全省高校、中职学校和技工院校开展，设研究生、本科、高职、技工院校、中职五个组别，共评选出一等奖50件、二等奖100件、三等奖150件、创新创意奖50件。此次获奖充分展现了我校学子对学生资助政策的深刻理解和诚信感恩的价值追求，也是我校持续推进资助育人工作、落实立德树人根本任务的重要成果。希望全校
心灵悟语|学务处心理健康教育中...

发布人：学务处

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时间：2026-08-31

8月27日，学务处心理健康教育中心组织各二级学院观看了以“识别自动思维走出情绪困扰”为主题的心理健康公开课。本次公开课以认知行为理论为科学支撑，精心设计“觉察—辨析—习得—践行”四阶递进式课程体系。课程旨在引导学生科学认知情绪根源，系统掌握自主调适的实操方法，不仅助力当下走出负面情绪，更为其长远发展构筑坚实的心理韧性底座，提供可持续的成长支持。观看情况心得体会外语学院辅导员兰敬高表示：通过本次学习，我深受启发、收获良多。课程围绕认知调节展开，清晰地讲解了自动化负面思维的形成原因，结合当代大学生备考焦虑、人际敏感、自我怀疑等普遍情绪困扰，给出了识别、修正消极认知的完整实操办法。作为辅导员，日常

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