为提高实习实训教学质量，实现艺术学子“能就业、好就业、就好业、能创业”的梯次就业目标，艺术学院坚持全面协同育人，持续深入推进教育教学改革，促进学生更加充分、更高质量实习与就业。学院从顶层设计入手，强化全流程指导，保障实习实训工作从低年级开始全覆盖。结合学院教育教学工作及人才培养方案，于本学期第10周圆满完成认识实习工作。课程开展情况如下：
一、开展动员会，凝聚实习共识
本学期，艺术学院共计875名学生参加认识实习活动。其中2023级本科专业841名学生、2024级专科34名学生进行集中的认识实习。
为确保认识实习工作有序推进，学院在认识实习开始前，各专业实习教师组织召开动员大会，向学生详细介绍实习目的、内容、安排及要求。强调认识实习是连接理论与实践的关键环节，有助于学生了解行业动态、明确职业方向。会上，教师针对学生疑问耐心解答，引导学生做好知识、心理准备，以积极态度投入实习，为后续实习工作顺利开展奠定思想基础。
二、专家报告，拓展专业视野
为了让学生了解行业前沿动态和最新技术，促进专业发展，提高人才培养质量，学院邀请了多位行业资深专家为学生开展专题报告。
4月8日上午，环境设计专业邀请河南二月花建筑装饰工程有限公司总经理苏永超、设计总监刘艺伟一行莅校授课，旨在助力学生深入了解行业动态，明确未来学习与职业发展方向。苏永超经理凭借深厚的行业经验与敏锐洞察，深入浅出地剖析环境设计领域的未来走向，从新兴技术融入到可持续发展理念的深化，让同学们对专业发展脉络有了清晰认知。设计总监刘艺伟以巩义市河洛阜园小区室内装修为例，开启实践教学篇章。她详细阐述装修流程，逐帧拆解前期调研、方案推演、施工配合；强调装修中的注意要点，让同学们明白实践中的关键环节；最后展示多种最新装修风格，让同学们领略当下设计潮流。
4月11日上午，产品设计专业特邀郑州笃马工业设计有限公司创始人张盼望先生，为学生开展题为《工业设计企业产品设计开发流程及产品设计师必备素质》的专题讲座。张盼望先生以公司自主研发的“分析仪”开发为例，剖析产品从需求分析到量产落地的全流程，强调“用户需求是设计原点”。通过AI生成产品设计案例，辩证探讨技术赋能与设计伦理的边界，并与学生进行答疑，引导学生贯通方法论与实操技能。
4月17日上午，视觉传达设计专业面向2023级本科生举办“当PS遇见AI：设计师的行业角色与核心竞争力”专题讲座。郑州穹界数字科技有限公司总经理林涛先生受邀担任主讲，围绕“设计发展趋势前瞻”、“AI技术赋能设计实战”、“设计师核心竞争力构建”三大维度展开深度分享。林经理以全球职业发展趋势为切入点，揭示可持续设计对视觉传达行业的重塑力量。
专家报告的举办不仅为学生带来了前沿的行业知识和技术，还为学生提供了与行业专家面对面交流的机会，帮助学生开阔了视野，明确了专业发展方向，激发了学生的学习热情和创新意识。
三、走访企业，深入实践探索
在实习过程中，各专业根据自身特色，组织学生走访了多家具有代表性的企业和项目现场，让学生在实践中感受行业氛围，了解企业运作模式和岗位需求。
4月12日至13日，产品设计专业学生走进巩义市龙福手工艺品有限公司，由企业总经理韩红立先生和陶艺师带领学生进行企业参观与陶瓷工艺学习。通过陶艺师的现场讲解与示范，学生们依次参观原料车间、拉坯成型区、施釉工坊及高温窑炉，近距离观察瓷泥经修坯、施釉、1320℃淬炼成器的全过程，系统了解传统陶瓷工艺的完整制作流程。同时，围绕“传统与现代融合”主题，聚焦现代设计与传统工艺的结合。学生在陶艺师指导下开展捏塑创作，根据自己绘制的设计草图进行设计创新，既承载巩义白瓷温润质感，又注入模块化、用户场景化等现代设计思维。
4月14日至25日，环境设计专业分别以家居卖场研学和施工工地实训两个方面展开企业考察。在家居卖场研学中，专业老师选取宜家和居然之家两种类型的卖场进行考察。对比宜家与居然之家的两天研学，学生敏锐捕捉到“定位决定设计语言”的行业铁律：面向大众的空间需“烟火气+实用性”，面向高端的空间要“仪式感+排他性”，设计策略的差异本质是“目标客群的需求解码”。
在施工工地实训方面，环设专业的指导教师带领学生深入巩义市施工场地，观摩“放线-水电预埋-吊顶龙骨-墙面批荡-主材安装”的流水作业，详细讲解施工过程中遇到的各种问题，学生亲手操作激光水平仪放线，亲身感受到“现场是最好的设计课堂”。
4月19日，视觉传达设计专业师生前往洛阳魏坡·新序文化园，开展为期一天的认识实习设计调研活动。此次活动以“艺术赋能文化再造，设计助力产业共生”为主题，通过项目分享与实地调研相结合的形式，深化学生对传统文化与现代设计融合的实践认知。同时，魏坡·新序文化园运营部经理李留畅以《艺术赋能文化再造设计共生》为题，向师生揭秘园区设计运营的核心逻辑，解码园区艺术运营新范式。他以文化园从传统村落向文旅地标转型为例，强调“设计需在历史肌理中植入当代语言”，并展示了如何通过视觉叙事、空间重构及文创衍生品开发，实现文化保护与商业价值的平衡。
四、总结反思，促进教学提升
实习结束后，学院组织各专业进行总结。学生通过撰写实习报告、实践日志，梳理实习收获与不足；教师对学生实习表现进行评价，分析实习中存在的问题。针对问题，提出改进措施，包括优化教学方法、加强基础知识教学、深化校企合作等。此次总结为后续教学改革与实习工作优化提供重要依据，助力提升人才培养质量。
此次认识实习，艺术学院通过多环节协同推进，使学生在实践中成长，为专业学习与职业发展积累宝贵经验。未来，学院将持续完善实习工作，深化产教融合，培养更多适应行业需求的高素质艺术设计人才。
（文/图 艺术学院各教研室）