一、培养目标

本专业面向现代产品创新设计行业与文化创意产业相融合的社会需求，立足数字设计与文化传播，培养有社会责任感和职业道德，具备产品设计及相关学科的理论知识，具有创新思维、商业意识和现代设计技术的应用能力，具有跨学科资源整合能力，能够在生产制造型企业、专业设计公司及科研机构，从事产品设计开发及相关工作的应用型人才。

经过在本专业领域四年左右的锻炼，毕业生在专业和职业上预期达到以下目标：

培养目标1：思政铸魂。具有良好的思想政治品质、人文科学素养、美学修养和崇高的道德素养，保持对中国文化内涵的深入思考和文化自信，具备更为广阔的、多元的综合素养。

培养目标2：专业筑基。运用产品设计、艺术设计、工业设计等交叉学科知识，紧跟数字化、智能化在产品设计产业领域的发展趋势，建构产品创新思维和商业意识。

培养目标3：创践协同。具备运用产品设计专业知识进行产品创新开发中的产品外观、产品结构、产品功能、产品文化及产品交互等设计工作能力。

培养目标4：崇德敬业。立足服务地方经济社会发展，鼓励基于社会问题进行独立思考，基于市场需求进行独立分析，建构符合新时代发展趋势的创新意识，具备自主学习和终身学习素养。

二、毕业要求

经过在校四年以上的系统专业学习，本专业毕业生需要达到以下知识、技能与素质要求：

毕业要求1：理想信念。拥护党和国家的方针政策，具有良好的法律意识、道德修养、人文素养。

毕业要求2：专业知识。掌握产品设计专业及其相关交叉学科知识。包括设计美学、人机交互、材料工艺与制造流程，同时深入理解用户需求及市场趋势分析及品牌策略等交叉学科内容。

毕业要求3：问题分析。具备产品市场分析与研究能力，能结合市场发展，找到产品设计的突破点。具备文献研究、搜集与分析的能力，够结合文献及相关资料的研究完成相关的分析研究报告。

毕业要求4：创新能力。具备创新创意思维，建构设计作品到商品的商业意识。善于从生活细节中捕捉独特洞察，并将其转化为具有审美价值与功能效用的设计方案及落地商品。

毕业要求5：设计表现。具备设计的综合表现能力，能够通过文字、图形、模型、数字化等手段表达设计创意及构思。

毕业要求6：综合实践。掌握产品设计师职业工作技能，通过项目设计、实习和实训等活动获得岗前实践经验。具备国际视野、外语阅读和跨文化交流能力。

毕业要求7：综合素养。热爱体育、热爱艺术、热爱生活，身体及心理素质良好，达到国家规定的大学生体质健康标准。具有本学科及多学科团队活动能力，能够与其他团队成员合作共事，有效发挥个人作用。

毕业要求8：终身学习。形成自主学习和终身学习的习惯。

三、主干学科

艺术学、设计学

四、专业核心课程

《人机工程学》、《用户研究》、《产品设计程序与方法》、《产品语义学》、《产品CMF设计》、《二维软件表现（位图）》、《二维软件表现（矢量）》、《三维软件表现》。

五、学制与学位

学制：标准学制为4年。修业年限可根据学生具体情况和创业需要适当延长，最长不超过8年。

学位：符合《郑州商学院学士学位条例》规定的毕业生授予艺术学学士学位。

六、建设成果

产品设计专业经省教育厅批准于2007年具备招生资格，2013年被学院规划发展设置专业，2014年正式开始招生。是教育部产学合作协同育人项目与教育部供需对接协同育人项目的合作单位，是河南省首批“专创融合”特色示范课程立项建设专业，也是郑州商学院特色品牌专业。《产品设计实训》《IP产品设计》《产品语义学》《产品设计程序与方法》《产品专题设计》等课程先后立项省级、校级精品与思政课程建设。产品设计教研室获得“2020年河南省合格基层教学组织”，产品设计专业还拥有“河洛文化创意与发展研究中心”、“产品第一工作室”等教研与实践平台。与河南省内三十余家企业保持长期战略合作关系。自专业开设以来我们的人才培养目标的定位一直是严格以市场需求为导向，结合区域性经济发展战略，培养能适应社会主义市场经济和社会主义现代化建设，具备前沿设计视野，具有设计创新能力的产品设计应用型专业技术人才。

七、产品设计教研室简介（河南省省级合格基层教学组织）

教研室主任：张振中 

  张振中，男，1981年9月出生，汉族，湖北武汉人，设计艺术学硕士,教授,郑州商学院艺术学院产品设计专业负责人、郑州商学院河洛文化创意与发展研究中心负责人。兼任全国AI设计产教融合共同体常务理事。从教二十载，主要从事设计艺术学相关领域学术研究。先后在专业学术期刊和国家级报刊发表学术论文15篇，其中中文核心期刊10篇；出版学术专著1部；主持、参与科研项目45项，获各类科研成果奖励43项；获国家发明专利授权2项。

产品设计教研室主任 张振中

     产品设计教研室现有专任教师20人，已形成一支结构合理、富有活力的师资队伍。其中，教授1人，副教授2人，他们是专业发展的中坚力量，在专业建设与学术研究方面发挥着引领作用；讲师6人，具备扎实的教学功底与实践经验，是本科教学与课程创新的骨干；另有助教12人，为团队注入了新鲜血液与发展潜力，并在教学辅助与一线实践中快速成长。整体师资配置科学，职称分布均衡，为专业人才培养和学科持续发展提供了有力保障。产品设计还储备大量的外校兼职教师和企业导师，他们是校校合作与校企合作的桥梁与纽带。