一、培养目标

本专业面向现代社会对环境美学与可持续发展的需求，立足生态文明建设和河南区域经济发展需要，培养有坚定的社会主义核心价值观、良好的职业道德素养、强烈的社会责任感、地方设计文化特色和艺术设计审美判断，具备扎实的环境设计学科专业知识和城市规划与设计、计算机应用技术等交叉学科知识，具有较强的实践能力和良好的沟通与协作能力，能够在室内与景观设计、家具与陈设艺术设计等多元领域，从事设计方案制定、项目落地执行、市场营销推广、施工项目预算等方面工作的应用型人才。

经过在本专业领域五年左右的锻炼，毕业生在专业和职业上预期达到以下目标：

培养目标1：思政铸魂。具有坚定的社会主义核心价值观、良好的职业道德素养、强烈的社会责任感；

培养目标2：专业筑基。具备扎实的环境设计学科专业知识和城市规划与设计、计算机应用技术等交叉学科知识，构建设计学、建筑构造、人体工程学、材料与工艺等合理的知识结构；

培养目标3：创践协同。具有较强的实践能力和良好的沟通与协作能力，能够运用设计学原理、方法和物质技术手段等基础知识对复杂设计问题进行描述、分析和评价，并对空间环境能够合理的进行改良性设计和创新性设计；

培养目标4：崇德敬业。培养国际设计文化视野、具有中国设计文化特色和艺术设计审美判断，树立自主学习、职业规范意识，具备良好的身心素质和终身学习意志力。

二、毕业要求

经过在校四年以上的系统专业学习，本专业毕业生需要达到以下知识、技能与素质要求：

毕业要求1：理想信念。树立正确的世界观、人生观和价值观，践行社会主义核心价值观，具备高度的社会责任感和使命感。

毕业要求2：专业知识。理解艺术、设计的基本概念、特征和发展脉络；具备合理的环境设计专业知识结构和扎实的理论基础知识。

毕业要求3：问题分析。能够独立思考、分析问题并提出解决方案，具有一定的数据搜集、分析资料的能力。

毕业要求4：创意能力。系统掌握环境设计的创新方法与程序，能够针对空间环境中复杂工程问题提出切实可行的解决方案。

毕业要求5：设计表现。具有运用手绘、计算机辅助设计技术和办公软件熟练及其它工具表达设计方案的基本能力，具有较强的方案设计表现能力。

毕业要求6：综合实践。具有较强的实践能力，熟练运用专业理论、知识和方法解决空间中复杂的设计问题；具有良好的团队协作精神和沟通能力。

毕业要求7：综合素养。恪守职业道德，遵循设计伦理、法规与规范；具备较好的人文素养和具较高的艺术修养；具有健康的体魄、文明的行为习惯和良好的心理素质，同时具备良好的抗压能力。

毕业要8：终身学习。具备前瞻性学习意识与自主迭代能力，了解环境设计发展动向，能够主动适应环境设计行业的不断变化和发展，不断更新和拓展自己的知识体系。

毕业要求对培养目标的支撑关系

                                                                 注：毕业要求对培养目标支撑关系“√”表示。

三、主干学科

设计学、建筑学。

四、专业核心课程

照明设计、家具设计、居室空间设计、陈设艺术空间创新设计、办公空间设计、商业空间设计、景观设计基础、景观规划设计

五、学制与学位

学制：标准学制为4年。修业年限可根据学生具体情况和创业需要适当延长，最长不超过6年。

学位：符合《郑州商学院学士学位授予管理办法》规定的毕业生授予艺术学学士学位。

六、建设成果

环境设计专业特色及建设成果：环境设计专业创建于2007年，先后获得校级一般在线开放课程《建筑制图》、校级精品在线开放课程《办公空间设计》、“2019年河南省民办高校品牌专业建设点”、“环境设计教研室获得2020年河南省合格基层教学组织”“2022年度河南省社会实践一流课程《居室空间设计》”、“2024年立项河南省民办高校特色发展项目”等省级教学质量工程。并拥有“环设第一工作室”、“环设第二工作室”、“模型实验室”、“建筑装饰与施工材料实验室”等教研与实践平台。

七、环境设计教研室简介（河南省省级合格基层教学组织）

教研室主任：马前进

马前进，男，河南省驻马店人，硕士研究生，副教授。任职14年来，主要讲授《3ds Max》、《居室空间设计》课程，先后出版《居住区环境景观设计》、《3ds Max2020中文全彩铂金版建筑与室内效果图设计案例教程》、《装饰图案》等5部教材、著作，先后在《四川戏剧》、《现代电子技术》、《美术教育研究》等期刊发表学术论文12篇（其中北大核心3篇），主持、参与科研项目25项（其中省级项目3项）。设计作品和科研成果获奖21项，其中一等奖占7项。主持巩义市窑洞书屋设计和陇海桥直梯景观设计等实践项目，实践教学经验丰富。曾被评为郑州商学院第六届青年骨干教师、第五届“双师型”教师、毕业论文（设计）优秀指导教师等，荣获“教书育人”先进个人等荣誉称号。

环境设计教研室主任 马前进

   环境设计专业高度重视师资队伍建设，目前已构建起一支规模适度、结构清晰的专职教师团队。该专业现有专职教师37人，涵盖副教授、讲师、助教三个职称层级，梯队分布呈现出鲜明的发展特色。

   其中，副教授职称教师9人，占专职教师总数的24.3%，这类教师具备深厚的专业理论功底与丰富的教学实践经验，能够在课程体系建设、科研项目攻关及青年教师培养等方面发挥引领作用；讲师职称教师10人，占比27.0%，作为教学科研的中坚力量，他们既熟悉一线教学规律，又能紧跟行业发展趋势，在课程教学创新与实践教学指导中承担重要职责；助教18人，占比达48.6%，这支年轻教师队伍充满活力，不仅为专业教学注入新鲜血液，还能快速对接环境设计领域的新技术、新趋势，为专业未来发展储备了充足的人才力量。整体来看，该专业教师结构兼顾了教学经验与创新活力，为人才培养质量的提升提供了坚实保障。