河南省普通本科高校教育教学质量保障体系分类建设研讨会在我校召开

7月20日，河南省普通本科高校教育教学质量保障体系分类建设研讨会在我校召开。本次会议以河南省高等教育学会重大项目为依托，聚焦河南省普通本科高校分类发展与质保体系建设的路径与实践创新开展研讨。项目主持人、河南省高等学校教育教学评估管理服务中心主任祝玉华，项目组成员、河南省高等学校教育教学评估管理服务中心常务副主任施进发，副主任卢兴光、谷存昌，我校校长吴泽强，郑州大学教务部部长钱建成，河南科技学院教务处处长杨宾峰，郑州工程技术学院评估督导处教学质量监控科科长李颖辉，我校教学质量监控与评估中心主任李斯出席会议。

研讨会现场

校长吴泽强在致辞中，对河南省高等学校教育教学评估管理服务中心及兄弟院校的专家领导长期以来给予我校的关心支持表示诚挚感谢。吴校长介绍了我校的历史沿革与办学特色，以及近年来在教育教学改革、师资队伍引育、人才培养质量等方面取得的工作成效，对我校目标、资源、过程、管理“四位一体”质量保障体系探索作了详细说明。他表示，本次研讨会对推动我省本科高校分类发展、提升教育教学质量具有重要意义，期待各方凝聚共识，为我省高等教育高质量内涵发展贡献智慧。

吴泽强校长致欢迎辞

祝玉华主任围绕河南省高等教育学会重大项目进展梳理了当前我省本科教育教学质量保障体系建设的现状，分析了分类建设面临的挑战与发展方向。她强调，2026年5月教育部教育质量评估中心印发的《高等学校人才培养质量保障体系建设指南》，为项目研究提供了重要遵循，项目组要深入学习文件精神，并将其融入项目研究框架和成果。本次研讨会旨在及时掌握项目研究进展与阶段性成果，进一步统一思想、凝聚共识、明晰方向。

祝玉华主任讲话

会上，项目组成员围绕调研成果、分类框架、研究进展等内容开展深入交流。施进发分享了赴上海、福建、江西三地高校的调研成果，同时对参加第64届中国高等教育博览会的体会、教育部质量保障建设指南的学习认识做了专题分享，提出研究可进一步细化、量化现有指标的建议。钱建成、杨宾峰围绕第一类高校相关研究发言，强调要深化全员参与机制，将研究关注重点从“是否有相关制度”转向“制度运行效果如何”，分享了关于以“有/无博士点、硕士点”作为分类划分依据的合理性见解。谷存昌、卢兴光就第二类高校相关研究发言，对现有五个一级指标对应的二级指标、三级指标以及质量控制点内容做了细化完善，就现有过程性研究成果进行补充汇报。李斯、李颖辉围绕第三类、第四类高校相关研究发言，结合我校“四位一体”质量保障体系建设及“乐教好学、品质教育”的质量文化培育实践，客观分析了当前应用型高校质量保障体系建设面临的困境及应对策略。

与会人员研讨发言

祝玉华主任肯定了项目组阶段研究成效，就下阶段工作进行部署。一是持续完善研究总体框架，将教育部指南精神融入研究框架内容；二是不断规范分类高校子框架的格式与内容，确保分类设计精准、各具特色；三是进一步明确结项成果形式与内容，并部署对应的科技查新工作。她强调，全体成员要共同努力，扎实推进项目研究，力争形成高质量成果，为项目的全省推广奠定坚实基础，奋力推动河南省高等教育内涵式、特色化发展。

研讨会合影留念

本次研讨会的顺利召开，进一步厘清了河南省普通本科高校教育教学质量保障体系分类建设的思路，就框架构建、指标细化及实践路径达成重要共识，项目研究成果将为全省不同类型高校提供差异化、可操作的质量保障体系建设指引，同时对推动我校质量保障体系持续优化完善、促进人才培养质量提升具有重要意义。

（图/乔龙飞 文/王曼羽 杨静静）