为深化通识教育课程改革，满足学生对通识课程的多样性与高阶化需求，持续提升大学生的科学精神与人文素养，通识教育中心秉持“天下名师皆我师”的教学理念，连续五年邀请国内名校、名师来校开展“名师课程”教学项目。5月6日至5月18日，学校特邀南开大学哲学院著名教授、博士生导师张晓芒莅校开展为期两周的教学活动，课程主题围绕创新思维方法，面向全校学生开出题为《创新思维方法的基本方式》的32学时课程，并举办了题为《逻辑学的枝干要领与行测相关题型的解题方法和技巧》通识名家讲座，全校近1800人次师生参与了课程与讲座，课程受到师生的高度认可与欢迎。
名师课程：激发学生创造力，系统培养创新思维
为应对人工智能的全面来袭，学校高度重视大学生创新思维的培养。南开大学哲学院张晓芒教授是国内逻辑学界知名教授、博士生导师、天山学者，曾任中国逻辑学会逻辑史专业委员会主任委员，出版逻辑学、创新思维等专著20余部，在创新思维教学方面成就卓著。在学校的盛情邀请下，通识教育“名师课程”《创新思维方法的基本方式》于5月7日至5月14日在广恩楼面向全校学生隆重开讲，全校先后有1200余人次报名参与，课堂场面热烈，课程旨在培养跨学科、复合型人才，帮助学生突破思维定式，掌握科学创新的工具与路径。
《创新思维方法的基本方式》课程现场
课程中，张教授通过发散思维、收敛思维等七个方面，系统讲解了创新思维方法的基本方式，通过形象生动、幽默风趣的讲授，并结合具体案例，将创新思维方法演绎成一个个精彩的故事，拉近创新思维与普通生活间的距离，通过课程不仅仅让大家感受到创新思维的有趣有料有用，也让同学们感受到逻辑学的魅力所在。张教授在课程中强调：“创新并非天赋，而是可通过系统训练习得的能力”。
在课程中，学生积极参与课堂，形成了良好的学习氛围；课后，同学们带着问题抓住每一次与张教授交流的机会，汲取知识的甘霖，张教授在线下认真为每一位同学答疑解惑的同时，将问题进行收集归类，以线上的形式与学生进行深度的探讨。
在结课发言中，学生纷纷表示了对张教授的敬意和感谢，并期待能够有机会再次聆听张教授的课程；最后，同学们都争相与张教授合影、献花，表达着对老师的感谢与不舍之情。
合影留念
名家讲座：提升应试竞争力，深度揭秘解题技巧
为了更好地贯彻学校分层分类教学改革的战略，落实学生“能就业、好就业、就好业、能创业”的发展目标，通识中心聚焦高质量就业——公务员考试中《行政职业能力测试》进行考试辅导。张晓芒教授结合《行测》中逻辑知识点分析及自身《申论》阅卷工作的丰富经验，于5月15日下午，在图书馆国际报告厅开设通识名家讲座《逻辑学的枝干要领与〈行测〉相关题型的解题方法和技巧》，全校约600名备考公务员考试的学生参加。
讲座现场
讲座聚焦逻辑学核心概念、常见推理模式、论证分析方法，并结合《行测》相关题型中的高频题型和重难点，系统讲解快速解题策略与实战技巧，旨在培养学生严谨的逻辑思维能力，帮助学生构建科学思维体系，提高答题效率与准确率，提升公务员、事业单位、研究生考试等职业考试应试技巧，为未来职业发展奠定坚实基础，助力学子在激烈竞争中脱颖而出。
张晓芒教授
张教授结合逻辑学原理，提炼高效解题技巧，生动阐释了如何将逻辑学的原理转化为解题的“金钥匙”，现场演示如何快速识别题目陷阱、优化答题流程，助力备考学生提升应试竞争力。
学生互动
讲座尾声，张晓芒教授与在场学生展开互动交流。针对学生提出的“如何平衡逻辑严谨性与解题速度”“日常思维训练方法”等问题，他建议通过研读经典逻辑案例、模拟实战计时训练等方式逐步提升能力。
讲座以“理论扎实、案例生动、实用性强”广受学生好评，多名备考公务员学生表示，讲座内容“既有理论高度又接地气”，形式逻辑与批判性思维的讲解，不仅对《行测》备考有帮助，更在研究生考试的“逻辑与写作”科目中直接应用，实现一举多得。
通识教育：发挥名师影响力，助力学生全面发展
学校大力开展通识教育改革，加大教学投入，加强内涵提升。此次邀请张晓芒教授莅校讲学，是学校推进通识教育精品化、专业化的重要举措，通过通识教育与专业素养培养的深度融合，切实增强学生就业核心竞争力。通识教育中心主任马锋表示：“希望通过名师课程与名家讲座，帮助学生夯实思维根基，提升综合素质，为未来职业发展注入持续动力”。
通识教育中心将继续秉承“天下名师皆我师”的理念，继续为学生提供高质量、高水准的通识课程，为学生的大学生涯和未来人生锦上添花，全力为学生提供“实在”而“丰满”的教育，以达到“启迪智慧、涵养品格、润泽生命”的通识教育目标。
（文/图 许琼艺）
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